《中华白海豚》全国上映
作为2025年冬天爆火的“顶流萌星”，十五运会和残特奥会吉祥物“喜洋洋”“乐融融”，凭借活力四射的可爱表现“圈粉”无数。而它们的原型——被誉为“海上大熊猫”的中华白海豚，也成为了电影的主角。
全球首部
以中华白海豚为主题的
纪录电影《中华白海豚》
12月12日已全国上映
日前，影片先后走进中国传媒大学、清华大学附属中学举办点映活动，总导演闫东携主创团队与师生们展开面对面交流，分享创作故事，零距离倾听年轻受众的声音。
12月11日出版的第48期《中国电视报》刊发文章《〈中华白海豚〉走进校园 让青春与海洋对话》
“生命与生命的真诚对视”
纪录电影《中华白海豚》由中央广播电视总台、广东广播电视台与珠海传媒集团联合出品，以一头名为“珠珠”的雌性中华白海豚为主角，讲述了其因港珠澳大桥建设被迫西迁、最终又重返故乡的生命历程。
影片在中国传媒大学点映时，同学们纷纷赞叹镜头充满表现力。许康祥同学表示，蓝天碧海、浮光跃金，每一帧画面都像精心雕琢的绝美壁纸。影片还捕捉到白海豚恋爱、带娃、合作捕猎等难得一见的场景。这些珍贵影像是如何拍到的呢？
技术工程师陈强介绍，此次拍摄中华白海豚所使用的“神器”，是总台自主研发的重型陀螺稳像平台。由于白海豚从海面跃起的时间和地点很难预测，团队对设备进行了改进——在厢式长焦镜头下方同时搭载了一个共轴的广角镜头?！?#x5E7F;角镜头快速定位白海豚的出现区域，长焦镜头捕捉细节，精准锁定白海豚跃起的精彩瞬间。”摄像马晗宇告诉大家，影片中的精美特写来自以往常用于体育赛事转播的超高速摄像机，“可以将细微动作放慢8倍呈现。白海豚跃起时四溅的水花、身体优美的弧度，都能被精准还原。”
总导演闫东介绍，拍摄白海豚绝非易事，这次创作历时6年，团队经历了上百次海上拍摄，浪里雨里，艰辛无数，但每一次与白海豚相遇，都让人动容。6年拍摄，也是6年陪伴，让他们真正共情白海豚如人类般的悲欢离合。
“主创的分享让我感到，这是一次生命与生命的真诚对视，正是这份发自内心的共情，支撑着团队穿越风浪、耐心守候，将白海豚的真实状态呈现在观众面前。”徐照凝同学说。
阿尔娜·郝斯力汗同学则感慨：“这部电影让我们看到，人类与自然是命运相依的。唯有以敬畏之心守护共同家园，才能让碧海银波中的生命之歌永续传唱。”
“激起我们对白海豚的喜爱”
在清华大学附属中学，初二年级的700余名师生一起观看了这部纪录电影，大家纷纷用“神奇”“震撼”来表达自己的感受。
王雅欣同学说，她之前对中华白海豚知之甚少，“影片让我深刻感受到这种生物的优雅、聪明与团结。还有一段动画告诉我们，它的演化历史可追溯至约6000万年前。我们要努力去保护好这种珍稀而神奇的生物。”
“这部电影激起我们对中华白海豚这种珍稀动物的喜爱。”程光晗同学说。她提到，片中白海豚珠珠5天不吃不喝，也要驮着夭折的孩子回家，这种超越一切的母爱直抵心灵。
电影里科学家的故事也让她印象深刻，“每一位科学家出现的时候，字幕都会介绍他研究白海豚多少年了。我看到每个人都陪伴了白海豚几十年，真的很让人感动?！?/p>
杨旺同学提问：摄制组为了寻找白海豚珠珠走南闯北，是什么支撑着这份坚持？导演沈正海回答：“我们寻找的不仅是白海豚，更是人与动物相处的方式。在一次次出海追踪中，我发现白海豚已经给了我们答案。它们会跟着渔船行动，在人类的海洋作业中找到捕食的机会。这种包容合作、共同发展，正是我们希望传递的生态智慧?！?/p>
王怡宁同学注意到，片中反复出现的经典旋律《送别》，非常感人。执行总导演李凯告诉大家，这段乐曲原名《梦见家和母亲》，在片中出现了3次：第一次是“珠珠离家”，小提琴勾勒离乡的惆怅；第二次是“老白去世”，大提琴低诉永远的别离；第三次是“珠珠回家”，乐队合奏烘托归途的激动。“感觉主创团队非常专业，做这部电影是很下功夫的?！?#x738B;怡宁说。
期待听到更多年轻观众声音
在总导演闫东看来，电影是创作者与观众共创的光影诗篇。“我们与每一位观众在黑暗中并肩而坐，通过镜头语言的呼吸与节奏，共同构建这部电影最终的模样。正因如此，我们真诚地期待听到更多年轻观众的声音，让青春的视角为影片注入新的活力。”
中国传媒大学教授牛慧清认为，电影里蕴含了很多极具感染力的文化符号，比如白海豚的“离家”和“回家”，比如保护白海豚的科学家成了“南漂”，中秋节也没有回家团圆?！?strong style="box-sizing: inherit;">相信这种对‘家’的情感，会深深打动每一位观众。”她希望这部影片能够在同学们心中埋下一颗种子，鼓励他们通过进一步的学习和实践，向世界更好地讲述人与自然和谐共生的中国故事。
清华大学附属中学生物教师王星玮说：“尽管我们在课堂上讲过很多保护生物多样性的案例，但对这个年纪的孩子来说，影片里鲜活的画面会更有冲击力。我觉得这次观影相当于给孩子们上了一堂生动的生物拓展课，也希望有更多这样的科普电影走进校园，作为教学素材被引入课堂，这样孩子将来在面对生态保护等问题的时候，会做出更正确的选择。”
